En el marco del VI encuentro de jóvenes investigadores realizado en la institución para el día 21 de octubre, y respecto de los proyectos de investigación realizados por cada uno de los estudiantes de manera autónoma, motivante y relevante.
Nos permitimos dar a conocer a toda la comunidad la importancia y necesidad de fomentar en las instituciones educativas de todo el país la investigación como una metodología para desarrollar en los estudiantes habilidades tales como: el pensamiento crítico, la imaginación, creatividad y sobre todo habilidades que parten de la autonomía y el estímulo propio como son la motivación y el espíritu investigativo.
Ahora bien, partiendo de la importancia del desarrollo de estas habilidades hoy damos cuenta de los casi 8 o 10 proyectos de investigación que se presentarán por cada una de las líneas de investigación que integran este gran proyecto educativo. Del cual participa toda la comunidad educativa, expectante respecto de las diferentes investigaciones que pretenden contribuir al mundo del conocimiento y el saber.
El saber y el conocimiento generado se hace de una manera particularmente organizada, permitiendo a los estudiantes descubrir sus inclinaciones y gustos respecto de las distintas ramas del saber y el conocimiento que se visualizan a manera de problemas concretos de la cotidianidad.
Por ello para explicar mejor lo anterior, es importante mencionar que cada línea de investigación representa una rama del saber, lo cual permite al estudiante reflexionar en torno a problemas concretos de la cotidianidad y el mundo actual, haciendo de estos una herramienta para pensar las ciudadanías del siglo XXII.
Las ciudadanías del siglo XXI se encuentran fundamentalmente integradas por problemas interdisciplinares; los cuales involucran de manera casi inherente habilidades concretas dentro de cada una de las áreas del saber. Es por ello que dependiendo de las habilidades que posee cada uno de los estudiantes se hace necesario que ellos se integren de manera oficial a cada una de las líneas.
Líneas que buscan interpelar a las formas en las que el saber se origina en el mundo actual.
Por ello, a partir de evidencias de clase, motivaciones y gustos personales. Se pide a los estudiantes involucrarse en cada una de las líneas qué ofrece la institución. Es así, que resulta imprescindible en este momento hablar de cada una de ellas y a su vez mencionar el papel que ésta cumple dentro del mundo del saber y el conocimiento.
Para aquellos estudiantes que se inclinan como investigadores y científicos sociales la institución ofrece Global Citizen. Línea de investigación que se encarga de abordar problemas relacionados con las sociedades y las culturas de un mundo cada vez más globalizado.
No obstante, también existen una oferta para aquellos estudiantes que poseen habilidades propias de las bellas artes, la sensibilidad y las motivaciones orientadas por emociones y pasiones. Ofreciendo para estos la línea de Art and life, la cual busca interpelar a la sensibilidad en un mundo que exige personas empáticas, estéticas y sensibles ante los problemas de la subjetividad y la ética.
Sin embargo, es importante mencionar que cada estudiante tiene un lugar dentro de esta experiencia auténtica del saber y el conocimiento, para los estudiantes que la racionalidad y las metodologías de investigación científicas resultan fascinantes por su capacidad de basarse en la demostración y experimentación ofrecemos la línea Steam. Línea muy trabajada en el mundo actual por su capacidad de formar jóvenes científicos que contribuyen al desarrollo y resolución de los problemas científicos actuales, abriendo así el camino a las transformaciones tecnológicas y técnicas.
Por último, para aquellos estudiantes interesados por la conciencia de una naturaleza cada vez más en riesgo a causa de los problemas generados por los particulares deseos humanos que tienden al egoísmo y la devastación, la rama de Biodiversity se encarga de pensar la manera de resolver problemas relacionados con la ecología y el medio ambiente, asegurando a las sociedades humanas la preservación de los ecosistemas y formas de vida actuales.
Ahora bien, en el CLI comprendemos las motivaciones de nuestros estudiantes más grandes, pero sin olvidar a nuestros pequeños investigadores, quienes trabajan en el desarrollo de sus habilidades investigativas, descubriendo el mundo a través de las metodologías que ofrece la ciencia. observando y describiendo, es decir, experimentado el mundo de una manera única, y a partir de ello permitiéndoles abrirse por el camino del pensar las múltiples posibilidades e imaginando uno nuevo cada día.
El proceso de investigación es una vía fácil de efectividad para situar la información de un propósito de investigación, bien sea documental, una muestra oral, o algo más establecido por los mismos estudiantes, teniendo en cuenta los gustos, deseos y curiosidades que a ellos mismos se les presente; el sondeo investigativo es un proceso al que hay que dedicar el tiempo para afinar y modificar su tema. Los niños representan una audiencia muy amplia con gustos muy variados y marcados no sólo por la edad sino también por el género, así que hay que considerar que hoy el público infantil se desenvuelve en un mundo más tecnológico, donde toman en cuenta muchos detalles al momento de realizar una investigación, representando un mundo más amplio de oportunidades, donde ellos mismos se ven involucrados para encontrar posibles soluciones a posibles problemas.
Todo proceso para realizar una investigación comienza haciendo conexiones entre la necesidad que se está observando y la información que se puede recolectar en torno a un fenómeno, dentro de esta etapa es muy importante ayudar a explorar y sincerar las razones de los temas que se van a desarrollar; el acompañamiento de los docentes es pieza fundamental ya que son quienes motivan a los niños alimentando su curiosidad y ayudándolos a cumplir con sus expectativas. Estas actividades permiten que los niños amplíen sus conocimientos, se motiven por la necesidad de aprender, y se desenvuelven con gran facilidad al explicar un tema.
Para ello se maneja un método científico en donde los estudiantes se valen de la observación, la experimentación, la demostración de hipótesis y el razonamiento lógico para verificar los resultados obtenidos y ampliar el conocimiento qué, en esa materia se tenía, donde sus hallazgos pueden dar lugar a leyes y teorías. Esta es una herramienta de investigación buena cuyo objetivo es resolver las preguntas formuladas mediante un trabajo sistemático y en este sentido, comprobar la veracidad o falsedad de una tesis. el método científico consta de una serie de pasos básicos que deben ser cumplidos para garantizar la validez del resultado así que se debe tener en cuenta la observación, como fase inicial donde comprende la investigación, recolección, análisis y organización de datos relacionados con el tema que les interese a los niños, luego viene una proposición qué es el punto de partida del trabajo donde se plantean dudas quieren ser resuelta, también se tiene en cuenta la hipótesis qué es el planteamiento de la posible solución hay problema o asunto que se va a tratar. En este sentido, se basa en una suposición que marca el plan de trabajo que se trazaron los niños, en donde intentarán demostrar su validez con falsedad. La verificación y experimentación es el paso donde se intentará probar su hipótesis a través de experimentos sujeto al rigor científico de su investigación.
La demostración es la parte donde analizan sí han logrado demostrar su hipótesis apoyándose de los datos obtenidos, para ya por fin llegar a la conclusión etapa final donde se indican las causas de los resultados de dicha investigación y se reflexiona sobre el conocimiento científico que generó.