2 mayo, 2022 | Noticias

La importancia de la participación


Como estudiante de grado once y tras haber recorrido la mayoría de los procesos académicos en la institución, de la cual hago parte orgullosamente, he de transmitirles la importancia de aprovechar y hacer un uso correcto de las oportunidades y/o actividades presentadas por el Gimnasio los Robles.

La importancia de la participación

Las actividades interinstitucionales nos permiten como estudiantes, desarrollar nuestras pasiones o habilidades mediante el compromiso con diferentes pruebas, fomentar el trabajo en equipo o el aprendizaje de determinada competencia, nos abre la posibilidad temprana de interactuar con ámbitos distintos al que estamos acostumbrados, nos ayuda con la preparación para pruebas y desafíos futuros tales como la PRUEBA SABER 11 y exámenes de ingreso a la universidad, además de acostumbrarnos a distintos ambientes de aprendizaje y finalmente nos da la increíble oportunidad de representar a nuestra querida institución en todo tipo de ámbitos.

Las olimpiadas nacionales de química de la universidad de Antioquia nos ofrecen un escenario de competencia y superación en cuanto al conocimiento en el área de química, donde pondremos nuestro mejor esfuerzo para demostrar las competencias aprendidas a lo largo de nuestro proceso académico, además de aplicar el análisis y resolución de problemas ambientales desarrollados en el eje de CTS a través de nuestros proyectos de aula.

Por lo anteriormente expuesto, quiero extender la invitación a todos los estudiantes del GLR a la participación en este tipo de actividades en las diferentes áreas que nos permiten reconocer nuestras habilidades y desenvolvernos en un ambiente competitivo que favorece nuestro desarrollo académico.

Por: Ivan Jeronimo Ramirez
Estudiante de grado 11
Acerca del Gimnasio Los Robles
El Gimnasio los Robles es una institución privada, ubicada en la ciudad de Bogotá, mixta, calendario A, fundada en 1975. El colegio se encuentra a la vanguardia del desarrollo de los procesos pedagógicos, no solo en lo referente a lo cognitivo intelectual, sino también a lo afectivo emocional, con el fin de crear un campo social y cultural donde sus estudiantes crecen y logran mediante metodologías activas y proyectos de aula, la adquisición de los conocimientos, a través de una motivación permanente.

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