Colegio Británico de Cartagena (Cartagena)
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Aprobado por el Ministerio de Educación de Colombia -MEN- por medio de la Resolución Definitiva número 4684 de Julio 02 de 2015 de la Secretaría de Educación Distrital de Cartagena. Certificado con el programa internacional de primera infancia IEYC; en octubre de 2009 los Programas Educativos Internacionales de Cambridge en los niveles de primaria y años intermedios y en mayo de 2019 en el programa de Diploma del Bachillerato Internacional – IB DP- en los grados 11° y 12°.
Ciudad
Cartagena
Calendario
B: Agosto a Junio
Género
Mixto
Idioma
Bilingüe: Español Inglés
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Colegio Británico de Cartagena (Cartagena)
Acreditaciones y certificaciones
Aprobado por el Ministerio de Educación de Colombia -MEN- por medio de la Resolución Definitiva número 4684 de Julio 02 de 2015 de la Secretaría de Educación Distrital de Cartagena. Certificado con el programa internacional de primera infancia IEYC; en octubre de 2009 los Programas Educativos Internacionales de Cambridge en los niveles de primaria y años intermedios y en mayo de 2019 en el programa de Diploma del Bachillerato Internacional – IB DP- en los grados 11° y 12°. Leer más
Dirección
Sede principal- Anillo vial KM 12 | Sede Pre-escolar Castillogrande - Castillogrande Calle 5ª #6 – 20 Esquina
Jornada
Año de fundación
1982
Barrio/Vereda
Orientación religiosa
Clasificación ICFES
Muy Superior
Ciudad
Cartagena
Total alumnos en el colegio
895
Valor pensión
entre $900.000 a $2.000.000
Calendario
B: Agosto a Junio
Promedio de alumnos por curso
25
Valor cafetería
$350.599
Género
Mixto
Total profesores en el colegio
94
Valor transporte
$310.123 -$396.638
Idioma
Bilingüe: Español Inglés
Proporción profesores/alumnos
1/12
Correo del colegio
Periodo de admisiones
Todo el año
Horario
7:00 am a 4:00 pm
Formulario
Beca
Inclusión social (joy and shiny) y Beca colbrica al mejor promedio estudiantil
Cupos disponibles
Superficie
Castillogrande - Área del lote 984.11 mts 2, Área total construida 1.683,53mts2, Anillo vial Área del lote 65.000, Área total construida 10.395.
Instalaciones deportivas
Coliseo polideportivo, canchas de voleibol, voleibol playa, baloncesto, de mini fútbol.
Biblioteca
más de 153,000 recursos multimedia, incluidos videos de larga duración, videoclips, imágenes, títulos de audio, artículos, actividades.
Informática
sala de informática climatizada y equipada computadores portátiles, Video Beam, impresora laser, modulos de escritorio en madera, tableros en Foamy, mueble para almacenar Lego y herramientas de robótica.
Laboratorios
Cuenta con tres laboratorios, Uno de ciencias naturales, uno de química y uno de física.
Comedor
Cuenta con equipos de última tecnología como el horno rational, horno Hobart y un mantenedor de comida caliente, freidora de dos puestos, ensaladera y jugueras autoservicio.
Otros
Cuenta con salones de música, salones de danza y de robótica para la realización de clases co-curriculares.
Servicios
Servicio de transporte escolar y alimentación para ambas sedes.
Formamos, junto a los padres de familia, ciudadanos para el mundo a través de procesos pedagógicos innovadores con el fin de generar un impacto social de talla internacional.
1.4. Ejes articuladores
El Colegio Británico de Cartagena adopta los siguientes principios a la luz de los lineamientos de la Ley General de Educación para contribuir al desarrollo de una país innovador e inclusivo. Los principios buscan lograr una formación que nos permita enfrentar exitosamente los desafíos personales, sociales y profesionales desde una perspectiva global enmarcada en el respeto y comunicación asertiva.
a) Curriculo nacional e internacionalmente desafiante: Nuestro currículo altamente calificado ha sido creado para preparar a los alumnos para enfrentar exitosamente los desafíos globales y trabajar eficientemente en un mundo complejo, volátil y cada vez más interrelacionado, exigiendo lo mejor de cada uno de ellos.
b) Desarrollo de talentos y autoconciencia: A través de nuestros proyectos y currículo, los estudiantes desarrollan y potencializan competencias que les permiten resolver de manera creativa e innovadora las situaciones diarias, con alto sentido crítico e investigativo, asumiendo una postura de unión, colaboración y comunicación asertiva.
c) Generación de la conciencia global: En el Colegio Británico de Cartagena formamos jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento para que contribuyan e impacten positivamente en su entorno en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.
4.2. Enfoque pedagógico
El modelo pedagógico que asume el CBC, responde a las características en que está inmersa la institución, características que se evidencian en una rica tradición cultural de la ciudad y la región y de la exigencia de mayores niveles de competencia del individuo por parte del contexto social y cultural. Por ello, CBC asume un modelo pedagógico multilingüe basado en el modelo de aprendizaje activo.
La enseñanza basada en metodología activa en el Colegio está centrada en el estudiante, en el desarrollo y fortalecimiento de las competencias propias del saber. Estas estrategias conciben el aprendizaje como un proceso constructivo y no receptivo. Una de las razones principales para que el Colegio Británico de Cartagena adopte esta innovadora metodología es por el deseo genuino de proporcionar a los estudiantes una comprensión más profunda y trascendente de los conocimientos académicos. La metodología activa ofrecen una alternativa atractiva, diferente a la educación tradicional, al hacer más énfasis en lo que aprende el estudiante que en lo que enseña el docente, y esto da lugar a una mayor comprensión, motivación y participación del estudiante en el proceso de aprendizaje. Por esta razón, el rol del docente es de mediador, facilitador o entrenador.
Otro elemento que fundamenta la utilización de la metodología activa en el Colegio es el aprendizaje autodirigido, es decir el desarrollo de habilidades metacognitivas en los estudiantes con el fin de promover aprendizaje perdurable y significativo. Se trata de promover habilidades que permitan al estudiante juzgar la dificultad de los problemas, detectar si comprendieron un texto, saber cuándo utilizar estrategias alternativas para comprender la documentación y saber evaluar su progresión en la adquisición de conocimientos (Brunning, 1995).
Durante un aprendizaje autodirigido, los estudiantes trabajan en equipo, discuten, argumentan y evalúan constantemente lo que aprenden.
Finalmente, enfatizamos que la enseñanza debe brindar las oportunidades donde los estudiantes deban enfrentarse a problemas reales, con un nivel de dificultad y complejidad similares a los que se encontrarán en la práctica profesional. Para ello, se presentan situaciones lo más cercanas posibles al contexto profesional en que el estudiante se desarrollará en el futuro. Leer más
Actividades artísticas
Artes plásticas, música, danza y ballet.
Actividades deportivas
Fútbol, voleibol, baloncesto, taekwondo, entrenamiento funcional
Actividades formativas
Ambientales, programación, modelo de naciones unidas, revistas literarias y filosóficas, olimpiadas matemáticas y de computación, ajedrez.
Otras Actividades
Lego, robótica, cine foro, huerta escolar, programación, muralismo.
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