{"id":63640,"date":"2023-01-10T15:23:43","date_gmt":"2023-01-10T20:23:43","guid":{"rendered":"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/?p=63640"},"modified":"2024-03-12T00:31:03","modified_gmt":"2024-03-12T05:31:03","slug":"lo-logramos-somos-una-institucion-educativa-validada-por-la-fundacion-europea-para-la-gestion-de-la-calidad-efqm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/noticias\/lo-logramos-somos-una-institucion-educativa-validada-por-la-fundacion-europea-para-la-gestion-de-la-calidad-efqm\/","title":{"rendered":"\u00a1Lo logramos! Somos una instituci\u00f3n educativa validada por la Fundaci\u00f3n Europea para la Gesti\u00f3n de la Calidad – EFQM"},"content":{"rendered":"

\u00a1Lo logramos!<\/strong> Somos una instituci\u00f3n educativa validada por la Fundaci\u00f3n Europea para la Gesti\u00f3n de la Calidad – EFQM (por sus siglas en ingl\u00e9s).<\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

Se preguntar\u00e1n \u00bfqu\u00e9 significa eso?<\/strong> antes de responder debemos contextualizarlos. Una organizaci\u00f3n debe desaprender sus viejas e ineficientes pr\u00e1cticas de gesti\u00f3n para aprender nuevas que se ajusten a los entornos cambiantes y abrirse paso para mutar a una organizaci\u00f3n sustentable y sostenible a trav\u00e9s del tiempo; y este modelo ofrece esa transformaci\u00f3n que necesitan las instituciones para mantenerse a la vanguardia.<\/p>\n

Es grato contarles que es un modelo enmarcado en los objetivos de desarrollo sostenible de las naciones unidas y los principios del pacto mundial, alineados en cuatro grandes ejes: Derechos Humanos, Est\u00e1ndares Laborales, Medio Ambiente y Anticorrupci\u00f3n. Es un modelo de gesti\u00f3n que hace un llamado a que los pa\u00edses y sus organizaciones act\u00faen y promocionen la igualdad social, el buen gobierno y la prosperidad; al mismo tiempo que protegen el planeta y tratan de incorporarlos a su forma de actuar. El colegio como centro de formaci\u00f3n humanista, bajo el PEI \u201cS\u00ed, sociedad, s\u00ed\u201d, no es ajeno a estos lineamientos sociales y ambientales, por el contrario, ser\u00e1n la meta a alcanzar en cada proyecto que se emprenda para la mejora continua.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 el gestionamiento de una organizaci\u00f3n debe ser dentro de un entorno cambiante?<\/strong> porque estamos en un entorno VUCA (por sus siglas en ingl\u00e9s), es decir vol\u00e1til, incierto, complejo y ambiguo; en consecuencia la sociedad nos obliga a romper con las din\u00e1micas usuales, ya que de lo contrario otros lo har\u00e1n por nosotros. As\u00ed que el colegio, despu\u00e9s de evaluar las ventajas del modelo, decidi\u00f3 asumir esta nueva manera de pensar y despu\u00e9s de un a\u00f1o de formaci\u00f3n en los Fundamentos del Modelo EFQM, autoevaluaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n y planes de trabajo ajustados contrarreloj para desarrollar los proyectos orientados a oportunidades de mejora, tenemos:<\/p>\n

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PROYECTO<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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RESULTADO ESPERADO<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Estrategia<\/p>\n<\/td>\n

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Definir un plan estrat\u00e9gico que nos permita\u00a0 poder alcanzar la propuesta de valor.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Grupos de inter\u00e9s<\/p>\n<\/td>\n

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Caracterizar a los grupos de inter\u00e9s de acuerdo a sus necesidades y expectativas para tenerlas en cuenta en la toma de decisiones y en los procesos que establecen las propuestas de valor.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Propuesta de valor<\/p>\n<\/td>\n

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Definir la propuesta valor para los grupos de inter\u00e9s clave.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\u00bfCu\u00e1les fueron los resultados?<\/strong> Se definieron y priorizaron cinco grupos de inter\u00e9s (GI) clave para la instituci\u00f3n: padres y estudiantes, colaboradores (funcionarios), aliados, socios y sociedad.<\/p>\n

Posteriormente, a trav\u00e9s de encuestas y entrevistas, se diferenciaron las necesidades de las expectativas para caracterizar los GI y plantear la propuesta de valor que hace que cada uno de ellos apueste por nosotros y por la labor que hacemos. Al mismo tiempo, la opini\u00f3n de cada GI fue fundamental para plantear una matriz DAFO y dise\u00f1ar estrategias para corregir las debilidades, afrontar las amenazas, mantener las fortalezas y explotar las oportunidades.<\/p>\n

No obstante, dentro del proceso de autodiagn\u00f3stico en respuesta al cumplimiento de las expectativas de algunos GI, se implementaron acciones correctivas inmediatas a ciertos procesos que est\u00e1n en marcha y que en el a\u00f1o 2023 tendr\u00e1n la oportunidad de evidenciarlas.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 sigue despu\u00e9s de la validaci\u00f3n?<\/strong> Dentro del proceso de apropiaci\u00f3n del modelo se nos present\u00f3 la l\u00f3gica de la matriz REDER para la consecuci\u00f3n de la excelencia, que responde a replantear cada proceso de gesti\u00f3n desde la identificaci\u00f3n del Resultado, definici\u00f3n del Enfoque, establecer c\u00f3mo va a ser el Despliegue, plantear indicadores claros para la Evaluaci\u00f3n y finalmente la Revisi\u00f3n. Bajo estos preceptos se debe concretar y ejecutar los tres planes de mejora que se enunciaron anteriormente.<\/p>\n

Adicionalmente, se propone la ense\u00f1anza, acompa\u00f1amiento y seguimiento del uso del Modelo para todos los colaboradores, de manera paulatina, hasta permear la planificaci\u00f3n acad\u00e9mica y el d\u00eda a d\u00eda en los ambientes de formaci\u00f3n de los Principistas.<\/p>\n

Es claro que todos estos hallazgos responden a un trabajo en equipo entre padres de familia, estudiantes, docentes, administrativos, coordinaciones y dem\u00e1s integrantes de la comunidad educativa que respaldan y creen en el sue\u00f1o hecho realidad de una madre educadora que desde hace 49 a\u00f1os le apost\u00f3 a una propuesta educativa d\u00f3nde se le respeten las individualidades a cada ni\u00f1o y joven propiciando seres felices por convicci\u00f3n. Tambi\u00e9n queremos aprovechar la oportunidad para agradecer a la Asociaci\u00f3n de Padres de Familia por el apoyo brindado para concretar est\u00e1 importante decisi\u00f3n tomada por las Directivas del Colegio Biling\u00fce Principado de M\u00f3naco.<\/p>\n

Finalmente, despu\u00e9s de este primer trayecto lleno de aprendizajes, experiencias, fortalecimiento del liderazgo y agradecimientos; oficialmente obtuvimos la primera estrella del Modelo de EFQM, que representa el faro que iluminar\u00e1 durante los pr\u00f3ximos a\u00f1os el camino para obtener las cinco estrellas y ser reconocidos como una organizaci\u00f3n sobresaliente.<\/p>\n

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Acerca del Colegio Biling\u00fce Campestre Principado de M\u00f3naco<\/a><\/strong><\/h5>\n
El Colegio Campestre Principado de M\u00f3naco es una entidad educativa privada, independiente e incluyente que forma con los m\u00e1s altos est\u00e1ndares en ense\u00f1anza integral. A trav\u00e9s de un enfoque biling\u00fce, humanista, concibe la educaci\u00f3n como un proceso continuo de desarrollo del ser humano que le permita apropiarse cr\u00edticamente de las competencias y saberes necesarios para comprender la realidad, penetrarla, valorar y dar sentido a los eventos y circunstancias de su cotidianidad.<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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