![\"\"](\"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2022\/10\/Transformar-o-mantener-los-modelos-educativos-en-Colegio-Gimnasio-los-Andes-188x300.png\" "\\"\\""){kind=spacer}
<\/p>\nHay un sentimiento de af\u00e1n generalizado en el gremio de la educaci\u00f3n sobre estar pensando siempre en transformaci\u00f3n con el fin de adaptar, actualizar o mejorar los modelos educativos. Las directivas asisten a congresos, simposios, encuentros, etc. para escuchar charlas inspiradoras sobre hacia d\u00f3nde debe ir la educaci\u00f3n. Para llegar luego a sus lugares de trabajo y entender la envergadura de lo que esto conlleva. Algunos reacios al cambio, a los cuales en el gremio se les ha denominado despectivamente como \u201cdinosaurios\u201d, defienden a capa y espada la tradicionalidad de la educaci\u00f3n. \u201clo que sirve no se cambia\u201d es el argumento m\u00e1s escuchado. Otros convencidos de que el cambio es necesario, pueden llegar a ser tan disruptivos que hasta el mismo concepto de \u201ccolegio\u201d o \u201cescuela\u201d se ve desdibujado. Sin embargo, no solo hay blanco y negro, tambi\u00e9n tenemos toda la tonalidad y paleta de grises que combinan la tradicionalidad con las nuevas tendencias y propuestas de educacion. Grises claros y grises oscuros, pardos, jaspeados, de todas las tonalidades y texturas.<\/p>\n
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\u00bfQui\u00e9n est\u00e1 en lo correcto? Jam\u00e1s podr\u00edamos tener una respuesta absoluta a\u00fan cuando creamos y estemos convencidos de que el modelo propio es el mejor. Sin embargo, es un hecho innegable que el mundo y la sociedad se transforman constantemente y que la educaci\u00f3n debe responder a estas transformaciones desde donde cada modelo considere que puede hacerlo mejor. Aqu\u00ed, queremos hablar del tema, reflexionando acerca de lo que conlleva ese af\u00e1n de \u201cinnovaci\u00f3n\u201d entendi\u00e9ndolo como un cambio\/adaptaci\u00f3n\/mejora y aportando a la discusi\u00f3n de los modelos educativos desde una perspectiva reconciliadora.<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es la innovaci\u00f3n? \u00bfc\u00f3mo se llega a transformar realmente la educaci\u00f3n? \u00bfLa transformaci\u00f3n es necesaria? \u00bfc\u00f3mo hacer para transformar el modelo educativo? \u00bfEst\u00e1 la tradicionalidad mandada a recoger? \u00bfQu\u00e9 pasa cuando algunas cosas funcionan y no se quiere cambiarlas? \u00bfQu\u00e9 aspectos espec\u00edficos del modelo educativo deben cambiar? Existen muchas preguntas, as\u00ed como existen muchas formas de educar. En la educaci\u00f3n podemos ver que hay ofertas de todo tipo, las podemos ver en diferentes \u00e1reas, bien sea en metodolog\u00edas, dise\u00f1o curricular, tiempos de estudio, formas de organizaci\u00f3n f\u00edsica, tambi\u00e9n vemos oleadas de tendencias o propuestas de \u201cinnovaci\u00f3n\u201d que son casi obligadas en los colegios.<\/p>\n
Co-Learning, educaci\u00f3n virtual , aulas invertidas, sistema h\u00edbrido, educaci\u00f3n en el metaverso, aprendizaje autom\u00e1tico, aprendizaje mediante inteligencia artificial, la educaci\u00f3n consciente, ense\u00f1anza por proyectos, doctrina religiosa, culturas espec\u00edficas de pa\u00edses, steam, ikigai, design thinking, gamificaci\u00f3n, entre muchos otros adjetivos que le otorgamos a los proyectos educativos .<\/p>\n
Todas estas formas nuevas y tradicionales, son el fruto de un camino recorrido que nos ha hecho ver qu\u00e9 se debe mejorar y qu\u00e9 se debe reforzar, todo con el \u00e1nimo sincero de que la experiencia educativa sea cada vez m\u00e1s exitosa y m\u00e1s acorde a lo que se requiere hoy.<\/p>\n
En ese orden de ideas, se puede decir que la tradicionalidad tiene un gran valor, pues ha aportado herramientas que funcionan y deber\u00edan mantenerse, pues algunas de ellas no tienen competencia cuando hablamos de estimular el cerebro, retar las capacidades, etc. No podemos dejarnos viciar por la neofilia, que excluye la tradicionalidad y obliga a innovar postulando que lo opuesto es hacerlo mal. Tanto la tradicionalidad como las iniciativas de transformaci\u00f3n, dan un aporte a los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje y cada vez m\u00e1s robustos, comprobados, pensados y\/o adaptados a la ciudadan\u00eda actual.<\/p>\n
Independientemente de la decisi\u00f3n que tome una instituci\u00f3n sobre hacia d\u00f3nde quiere enfocar la educaci\u00f3n, es de reconocer, que los centros educativos aceptan grandes retos convencidos de que, en \u00faltima instancia, sus iniciativas van a permitir a los estudiantes aprender m\u00e1s y mejor.<\/p>\n
Cuando apostamos a transformar la educaci\u00f3n ocurren una diversidad de situaciones: redise\u00f1o organizacional, inversi\u00f3n presupuestal, incremento de trabajo, investigaci\u00f3n, planes de ejecuci\u00f3n, pedagog\u00eda del cambio, entre muchas otras. \u201ctransformar la educaci\u00f3n\u201d suena ideal, maravilloso, se pide a gritos, pero solo quienes est\u00e1n a cargo de est\u00e1 tarea saben y conocen los grandes esfuerzos de est\u00e1 valerosa tarea. Repito, transformar o innovar, lo es inventar algo que no est\u00e9 inventado, es crear iniciativas que permitan que el proceso de ense\u00f1anza- aprendizaje se d\u00e9 de una manera m\u00e1s eficiente en quienes hoy hacen parte del estudiantado. Reflexionar y cuestionarse perse en c\u00f3mo educamos, ya es valeroso, lo es, en una cultura resistente al cambio o con exigencias ut\u00f3picas de este. Es \u201cnormal\u201d que sea un reto, pues en todo contexto la implementaci\u00f3n de cambios genera ciertos rechazos a los procesos, genera tambi\u00e9n sentimientos negativos, desconcierto y prevenci\u00f3n, aunque tambi\u00e9n algunas percepciones positivas..<\/p>\n
Como agentes de educaci\u00f3n, quienes llevan en sus hombres est\u00e1 responsabilidad, deben estar convencidos de que las transformaciones que se apliquen, van a traer beneficios para el estudiantado, y solo por esa raz\u00f3n se toma la decisi\u00f3n de aplicarlas. Los educadores, como l\u00edderes globales, tienen en sus manos utilizar tambi\u00e9n las estrategias para amortiguar los impactos negativos, que no van a ser evitados.<\/p>\n
Por tanto, si como educadores, estamos convencidos: arriesgu\u00e9monos con nuestras iniciativas, hacia lo tradicional o hacia lo nuevo, y comencemos la verdadera revoluci\u00f3n de la educaci\u00f3n, donde debemos educar estudiantes pero tambi\u00e9n familias, docentes de nueva y antigua y toda la comunidad que necesita de una educaci\u00f3n pensada, reflexionada y hecha para este momento de la historia.<\/p>\n
Est\u00e1 en nuestras manos asumir hoy, con valent\u00eda y visi\u00f3n, las herramientas que reciben quienes tendr\u00e1n a cargo el mundo del ma\u00f1ana.<\/p>\n
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