![\"\"](\"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2022\/07\/Colombianidad-un-Pasaje-Colombiano-en-Toscana.jpg\" "\\"\\"")
<\/p>\nEl proyecto de Colombianidad es un ejercicio pedag\u00f3gico que se realiza a\u00f1o tras a\u00f1o en el colegio Gimnasio Toscana, con el objetivo de reconocer, apropiar, exponer y fortalecer los contenidos tradicionales y aut\u00f3ctonos que encierran el folclor colombiano, desde sus distintos \u00e1mbitos.\u00a0 Ejecutando un trabajo colaborativo con las asignaturas de arte, danzas, m\u00fasica y sociales, se llev\u00f3 a cabo todo un proceso metodol\u00f3gico que se proyectaba a una puesta en escena con distintos elementos art\u00edsticos que nutrieran el proyecto de la Colombianidad.<\/p>\n
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Para los diferentes grados, se hizo un trabajo de contextualizaci\u00f3n de los componentes folcl\u00f3ricos de las distintas regiones de Colombia, que gracias a su riqueza popular, cultural e hist\u00f3rica, permiti\u00f3 profundizar en temas que resultaron muy llamativos para los estudiantes de los distintos grados; La comida t\u00edpica, la danza, la m\u00fasica, los mitos y leyendas, nos sirvieron de inspiraci\u00f3n para realizar hermosos trabajos de arte y danzas, con la creaci\u00f3n de dichas piezas art\u00edsticas se logr\u00f3; (luego de un dedicado trabajo de bocetaje, ilustraci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de la t\u00e9cnica de pintura sobre lienzo) crear un cuadro que resaltan elementos m\u00e1s caracter\u00edsticos de cada regi\u00f3n.<\/p>\n
Para la asignatura de artes y danzas, fue un orgullo ver el entusiasmo y el compromiso con que los estudiantes asumieron el trabajo, ya que, dada la particularidad de los distintos ritmos, resultaba retador para los estudiantes y el docente, lograr una compresi\u00f3n destacada en los pasos b\u00e1sicos propios de cada danza, la estructura coreogr\u00e1fica y los elementos m\u00e1s destacados que debe conseguir un int\u00e9rprete en escena. Sin duda alguna despu\u00e9s de ver el resultado, se puede afirmar que estos chiquitos lograron dejar muy en alto el folclor colombiano, con una representaci\u00f3n magistral y una alegr\u00eda que desborda en su trabajo en danzas y arte.<\/p>\n
Desde el \u00e1rea de m\u00fasica, ten\u00edamos el gran reto de transmitir la gran variedad folkl\u00f3rica de nuestro pa\u00eds a toda la comunidad estudiantil. Empezamos por seleccionar los distintos folclores: Andino y su bambuco, la Orinoqu\u00eda y su joropo, la costa pac\u00edfica y su currulao, cerrando con broche de oro, con su majestad la cumbia, el ritmo musical cadencioso, que a trav\u00e9s de los a\u00f1os se ha convertido en nuestra bandera ante el mundo entero.<\/p>\n
Antes de interpretar la primera nota, era fundamental brindarles un contexto sociocultural y art\u00edstico, que los acercara a las diversas etnias de nuestros compatriotas. Un estudiante bogotano, deb\u00eda imaginar que los folclores de las costas colombianas est\u00e1n arrullados por el vaiv\u00e9n de sus mares y, que gran parte de sus historias provienen de las labores de pesca, que el hombre llanero no es nadie, sin la inmensidad de su llanura y su ganado, y que la m\u00fasica andina, es la m\u00e1s bella transformaci\u00f3n y evoluci\u00f3n de los valses europeos.<\/p>\n
A su vez, deb\u00edan aprender acerca de la organolog\u00eda t\u00edpica utilizada en cada regi\u00f3n. El mayor reto al momento de interpretar la primera nota, era sentir el contratiempo de una cumbia, el comp\u00e1s de seis octavos de un bambuco junto a la s\u00edncopa de un currulao y un comp\u00e1s de tres cuartos llanero atravesado. A pesar de lo t\u00e9cnicos o abstractos que pueden llegar a ser estos conceptos y realidades musicales, fue un trabajo de interpretaci\u00f3n vocal e instrumental, estilo musical, entonaci\u00f3n y ensamble que se fue asimilando y puliendo clase a clase, ensayo tras ensayo.<\/p>\n
Como m\u00fasicos, nuestro siguiente reto era interpretar nuestras canciones folcl\u00f3ricas con la suficiente precisi\u00f3n, para que los grupos de danza pudieran plasmar sus vistosas coreograf\u00edas con la banda, sonando en vivo; una realidad normal para el \u00e1mbito profesional, no para el escolar. Sin embargo, esto es algo que caracteriza los proyectos art\u00edsticos del Gimnasio Toscana, el trabajo interdisciplinar y los grandes retos a llevar a cabo.<\/p>\n
Al final de todo este proceso, es muy gratificante ver c\u00f3mo los estudiantes y los maestros logramos sentirnos orgullosos y felices de poder interpretar un ritmo colombiano, en una puesta en escena maravillosa, que nos afirma nuestras ra\u00edces, nos recuerda la gran riqueza de nuestro folclor y nos llena de orgullo patrio.<\/p>\n
Algunas impresiones de nuestros queridos estudiantes alrededor del proyecto de colombianidad<\/p>\n
Samuel Segura:<\/strong> Lo que primero fue en danzas y en artes, hicimos puntillismo, cubismo y danzas.<\/p>\n Mar\u00eda Jos\u00e9 Sarmiento:<\/strong> Yo aprend\u00ed el proceso de Colombianidad, el profesor nos dio a observar un video sobre la historia de Colombia, lo m\u00e1s representativo fueron las comidas t\u00edpicas como la bandeja paisa, ajiaco, etc.<\/p>\n Lo segundo que vimos fue la historia de las leyendas de Colombia, la primera fue sobre la llorona y la bola de fuego. Lo tercero fue los trajes t\u00edpicos como las mujeres que se ponen una falda larga y una camiseta con flores y los hombres un pantal\u00f3n negro, una pa\u00f1oleta, una camisa blanca. Lo cuarto que vimos fueron los bailes t\u00edpicos que son el pasillo, el joropo. Lo m\u00e1s importante fue que bailamos el bambuco.<\/p>\n Tomas Mateus:<\/strong> Yo he aprendido que los ind\u00edgenas han hecho muchas pinturas, moldear, esculturas, etc. Con los a\u00f1os la m\u00fasica se ha convertido en algo t\u00edpico de Colombia, se caracteriza por sus bailes y sus instrumentos t\u00edpicos.<\/p>\n Danna Camelo:<\/strong> Lo primero que hicimos fue una investigaci\u00f3n y vimos videos; despu\u00e9s hicimos dibujos, lleg\u00f3 el d\u00eda de la Colombianidad y realizamos un baile sobre el Bambuco. Hicimos un cuadro alusivo a la Colombianidad con pinturas de diferentes colores, el d\u00eda del baile lo representamos con hermosos vestidos.<\/p>\n Diego Rocha:<\/strong> Ensayamos un baile alusivo a la Colombianidad y fue el bambuco (El coraz\u00f3n de la cama) tambi\u00e9n observamos bailes de nuestros compa\u00f1eros que eran t\u00edpicos, fue muy sensacional lo que vi.<\/p>\n Juan David Rodr\u00edguez:<\/strong> Aprend\u00ed que la cultura ha evolucionado y el arte de Colombia es muy maravilloso, ya que nos representa con grandes bailes como lo son el Bambuco, cumbia etc.<\/p>\n Ana Lucia Monroy:<\/strong> En danzas he aprendido sobre los trajes t\u00edpicos y el folclor colombiano.<\/p>\n Sara Buitrago:<\/strong> Yo aprend\u00ed m\u00fasica, bambuco, aprend\u00ed hacer mi retrato en opalina, realic\u00e9 dibujos como los artistas, aprend\u00ed a pintar. Aprend\u00ed bailes como bambuco, pasillo, joropo y cumbia.<\/p>\n Mat\u00edas Castro:<\/strong> Lo que hicimos fue bailar, nos divertimos y aprendimos a bailar bambuco (El coraz\u00f3n de la ca\u00f1a) tambi\u00e9n vimos a nuestros compa\u00f1eros para culminar la actividad de Colombianidad, el profesor de danzas y una estudiante bailaron.<\/p>\n Sara Rose S\u00e1nchez: <\/strong>Nosotros realizamos diferentes dibujos y esos fueron expuestos en el d\u00eda de la Colombianidad, aprendimos un baile, el bambuco nosotros lo representamos con un traje t\u00edpico. Para concluir por medio de videos aprendimos sobre la cultura y los diferentes paisajes de Colombia.<\/p>\n Manuel Garc\u00eda:<\/strong> Realice un dibujo alusivo a Colombia, este dibujo representa los trajes t\u00edpicos del hombre y la mujer. Utilice diferentes formas para pintar. Mis pap\u00e1s me ayudaron a terminar mi obra art\u00edstica.<\/p>\n