La pedagog\u00eda de emergencia surgi\u00f3 en Alemania el a\u00f1o 2006 en un contexto extra\u00f1\u00edsimo porque era el Mundial de f\u00fatbol, pero tambi\u00e9n el Festival de la Paz, donde fueron invitados muchos j\u00f3venes de distintos lugares del mundo. Y justo cuando se termin\u00f3 el Mundial y el Festival de la Paz, estall\u00f3 la guerra en la Franja de Gaza y un pedagogo curativo, llamado Bernd Ruf, que tiene un colegio en Alemania, en Karlsruhe, se vio desafiado porque ten\u00eda que llevar a los ni\u00f1os de vuelta al L\u00edbano en medio de la guerra, porque los padres as\u00ed lo quer\u00edan y los ni\u00f1os tambi\u00e9n. Fue en esta misi\u00f3n apoyado por la UNESCO<\/a>, y cuando lleg\u00f3 al L\u00edbano con los ni\u00f1os, se dio cuenta de que a trav\u00e9s de ciertas herramientas de la pedagog\u00eda Waldorf, los ni\u00f1os que estaban muy traumatizados, se estabilizaban.<\/p>\n Contin\u00faa: Volvi\u00f3 a Alemania y, con un equipo de pedagogos curativos, pedagogos Waldorf, psic\u00f3logos y psiquiatras, fue a hacer la primera intervenci\u00f3n de pedagog\u00eda de emergencia en la Franja de Gaza. Bueno, ah\u00ed surge la pedagog\u00eda de emergencia como una pedagog\u00eda que ayuda a los ni\u00f1os, a los j\u00f3venes, y tengo que decir que, hoy d\u00eda, tambi\u00e9n a los adultos a superar el trauma, cuando se ha vivido una cat\u00e1strofe como una guerra o una cat\u00e1strofe natural, tambi\u00e9n, tsunamis, terremotos. Para hablar de pedagog\u00eda de emergencia siempre hay que hablar de trauma, porque eso es en lo que trabajamos. Y cuando uno habla de trauma, uno tiene que decir que es contagioso, que es subjetivo, por un lado, porque cada ser humano est\u00e1 equipado de una distinta manera para poder abordar los problemas que vienen a su encuentro.<\/p>\n En resumen, mediante el uso de m\u00e9todos de la pedagog\u00eda Waldorf y terapias relacionadas con la antroposof\u00eda, se desea proporcionar a ni\u00f1os y j\u00f3venes traumatizados apoyo para que puedan sobrellevar las experiencias traum\u00e1ticas y de esa manera impedir que \u00e9stas generen secuelas.<\/p>\n Pero entonces, debemos pensar que los ni\u00f1os y j\u00f3venes sufren una y otra vez situaciones traum\u00e1ticas y podemos clasificarlas de la siguiente manera:<\/p>\n Seg\u00fan el tipo, intensidad y duraci\u00f3n de la experiencia traum\u00e1tica \u00e9sta puede tener amplias consecuencias para el afectado. Hay muchas posibilidades para clasificar el trauma: seg\u00fan el tipo y el acto de violencia y la duraci\u00f3n de la experiencia traum\u00e1tica, o seg\u00fan el contexto en que se gener\u00f3 la experiencia violenta.<\/p>\n El objetivo de las intervenciones de Pedagog\u00eda de Emergencia es estabilizar a la poblaci\u00f3n infanto-juvenil y despertar sus fuerzas de autosanaci\u00f3n, para que puedan superar el trauma. Aplicando herramientas de la Pedagog\u00eda Waldorf,\u00a0 en las diversas fases: juego guiado, de juego libre y de actividades art\u00edstico-creativas (dibujar, pintar, modelar, amasar, etc.) se incide en la liberaci\u00f3n y activaci\u00f3n de las fuerzas de autosanaci\u00f3n, al mismo tiempo que se busca proporcionar seguridad y contenci\u00f3n, crear lazos emocionales confiables, reconstruir su autoestima y la confianza en sus propias capacidades. De igual manera, las actividades art\u00edsticas brindan a los ni\u00f1os y ni\u00f1as la posibilidad de expresar en forma no verbal lo vivido.<\/p>\n Para conocer m\u00e1s acerca de la Pedagog\u00eda de emergencia puedes visitar: Pedagog\u00eda de Emergencia – Freunde Waldorf<\/a>.<\/p>\n![\"Qu\u00e9](\"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2022\/03\/Que-es-la-Pedagogia-De-Emergencia-y-por-que-puede-ser-muy-util-video.gif\" "\\"\\"")
\nEn un art\u00edculo para Aprendemos juntos<\/a>, la pedagoga Anita Isla habla un poco de d\u00f3nde:<\/p>\n\n