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Este documento se basa en las necesidades observadas en el transcurso de este tiempo para proponer una serie de orientativos relevantes y fundamentales para mitigar las consecuencias observadas en la sociedad con respecto al tema.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Es pertinente entablar una conversaci\u00f3n sobre la cuesti\u00f3n, desde todos los actores con sus diferentes contextos, pues como bien lo aclaran las Naciones Unidas \u201cLa educaci\u00f3n es un bien com\u00fan global y un impulsor destacado para avanzar en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible, en su condici\u00f3n de piedra angular de sociedades pac\u00edficas justas, igualitarias e inclusivas\u2026cuando se derrumban los sistemas educativos no se pueden mantener sociedades prosperas y productivas, ni la paz.\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El documento propone cuatro pol\u00edticas, en primer lugar, <em>reducir la transmisi\u00f3n del virus y planificar minuciosamente la reapertura de las escuelas, en segundo lugar, proteger la financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y coordinarse para lograr resultados, como tercer punto, repensar la educaci\u00f3n y acelerar el cambio en la ense\u00f1anza y el aprendizaje y finalmente, crear sistemas resilientes de educaci\u00f3n para lograr un desarrollo equitativo y sostenible. Desde el <\/em><strong><a href=\"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/colegio\/colegio-gimnasio-de-los-andes-ubate\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gimnasio de los Andes Ubat\u00e9<\/a><\/strong> <strong>queremos reflexionar y ampliar el dialogo acorde a nuestra observaci\u00f3n<\/strong>, enfocados particularmente en la pol\u00edtica de repensar la educaci\u00f3n y acelerar el cambio en la ense\u00f1anza y el aprendizaje, la cual consideramos abarca un tema que impacta directamente el entorno escolar de nuestra comunidad estudiantil en su contexto, sin dejar de reconocer la pertinencia y transversalidad de las dem\u00e1s ideas.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-47851 size-full\" src=\"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2021\/10\/Adaptaciones-Necesarias-de-la-Educacion-para-la-Comunidad-Educativa-Post-Pandemia.jpg\" alt=\"\" width=\"1080\" height=\"1080\" title=\"\"><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si bien la pol\u00edtica sobre repensar la ense\u00f1anza y el aprendizaje\u00a0 hace referencia a diferentes asuntos como: <em>responder a las perdidas\/fracaso escolar en materia de aprendizaje y prevenir el abandono\/deserci\u00f3n escolar, proporcionar competencias para programas de empleabilidad; apoyar\u00a0 la profesi\u00f3n docente y la preparaci\u00f3n del profesorado; ampliar la definici\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n para incluir la conectividad; eliminando obst\u00e1culos en la misma; reforzar los datos y el seguimiento del aprendizaje; y fortalecer la articulaci\u00f3n y la flexibilidad entre niveles y tipos de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n<\/em>; desde el Gimnasio de los Andes, hemos identificado otros adicionales que creemos tambi\u00e9n importantes, y vemos a\u00fan puntuales dentro de los contextos de los colegios privados del centro del pa\u00eds. Aspectos que se deben trabajar y corregir para inspirar el cambio y la adaptaci\u00f3n exitosa a las necesidades de una comunidad educativa que vive una nueva parte de la historia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nos parece importante comenzar refiri\u00e9ndonos a <strong>la intensidad horaria y la dedicaci\u00f3n o vocaci\u00f3n de est\u00e1 misma<\/strong>, consideramos necesario comenzar a pensar en horarios te\u00f3ricos m\u00e1s cortos, que permitan darle espacio a actividades pr\u00e1cticas esenciales como el refuerzo de la socializaci\u00f3n, la emocionalidad, y la nutrici\u00f3n. Como experiencia desde el Gimnasio de los Andes, hemos visto el impacto positivo que ha tenido el <em>Programa Despertar de Consciencia Plena e Inteligencia Emocional<\/em> en el rendimiento acad\u00e9mico, el clima estudiantil y organizacional. Con este, se han implementado espacios como: una hora diaria de pr\u00e1ctica del programa para iniciar las jornadas, lo cual permite aprovechar menos tiempo con mayor calidad. Y, adem\u00e1s, donde cada \u00e1mbito de la vida, como la nutrici\u00f3n saludable en la comunidad y los espacios f\u00edsicos sanos, se vuelven esenciales para garantizar un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje exitoso y feliz.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El siguiente aspecto, que consideramos relevante a dialogar es el <strong>aprendizaje contextualizado y aterrizado a las habilidades para la vida diaria y el futuro<\/strong>. Esto depende -fundamentalmente- en c\u00f3mo se forme, capacite y se gu\u00ede al recurso docente, para el proceso de ense\u00f1anza, es, por tanto, que las instituciones debemos facilitar las herramientas y los entornos ideales para que se d\u00e9. Herramientas m\u00e1s all\u00e1 de las tecnol\u00f3gicas, como lo dice el documento, se trata realmente de facilitar los procesos internos, generar comunicaci\u00f3n clara, construir planes de estudio pensados bajo ese mismo objetivo: eficacia y aprovechamiento del proceso. En el Gimnasio de los Andes se ha venido trabajando varios a\u00f1os un programa modular integral co-creado colectivamente llamado \u201c<em>Creandes<\/em>\u201d, que busca favorecer los procesos curriculares y metodol\u00f3gicos, posibilitando la pr\u00e1ctica eficaz y cohesiva del proceso educativo. Esto, aporta a la contextualizaci\u00f3n y aterrizaje de la experiencia cotidiana, garantiza la sostenibilidad del proceso en el tiempo y su hilo conductor, y facilita y vuelve efectivo el proceso educativo proyect\u00e1ndolo a la trascendencia futura.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sabemos que es un di\u00e1logo amplio, y la visi\u00f3n se ensancha con cada experiencia en particular. Queremos buscar nuevas formas, queremos aprender y ser parte de las instituciones que se arriesgan a adaptarse cuando la historia lo necesita.\u00a0 Colombia tiene un gran potencial en educaci\u00f3n, comencemos desde nuestras comunidades a generar la transformaci\u00f3n. El compromiso es de todos los actores del sector educativo p\u00fablico o privado, desde los administrativos, docentes, estudiantes y familias.\u00a0 Incluso, llega a ser un compromiso desde las entidades estatales, donde se mejore el fundamento de las exigencias a las instituciones y se busque promover juntos que el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se adapte a las nuevas necesidades, con el objetivo de crear un proceso educativo mucho m\u00e1s eficaz, significativo y feliz, ajustado a la nueva realidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>NOTA:<\/strong>\u00a0El Colegio Gimnasio de los Andes es una instituci\u00f3n ubicada en el municipio de Ubat\u00e9, mixta, calendario A, fundada en 1986. Orienta procesos de transformaci\u00f3n individual co-creando conocimiento, espiritualidad y amor, para inspirar l\u00edderes emprendedores protagonistas conscientes y activos del desarrollo pac\u00edfico y sostenible del pa\u00eds.<\/p>\n<div class=\"creditos\">Especial para Los Mejores Colegios<br \/>\nPor: Marianella Cestagalli<br \/>\nGerente <a href=\"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/colegio\/colegio-gimnasio-de-los-andes-ubate\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Colegio Gimnasio de los Andes (Ubat\u00e9)<\/strong><\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una reflexi\u00f3n hacia las pol\u00edticas de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n durante y despu\u00e9s del COVID 19 En agosto de 2020 las Naciones Unidas se pronunciaron en un documento sobre la sugerencia de pol\u00edticas en Educaci\u00f3n durante y despu\u00e9s de la Pandemia por Covid-19. 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