![\"\"](\"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2020\/03\/Colegio-san-diego-nuevas-formas-de-educar.jpg\" "\\"\\"")
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El mundo se est\u00e1 enfrentando a un proceso de grandes cambios gracias a la nueva forma como los seres humanos est\u00e1n asumiendo y cuestionando cada aspecto de la vida; y, desde la educaci\u00f3n, cada colegio debe buscar la forma de no quedarse atr\u00e1s. <\/p>\n
Hoy en d\u00eda, la educaci\u00f3n se enfrenta a un sinf\u00edn de cambios en modelo tradicional en el que se favorec\u00eda la autoridad del profesor, el contenido que el estudiante deb\u00eda memorizar, las clases divididas por \u00e1reas, las evaluaciones y calificaciones al desempe\u00f1o de los estudiantes, entre otras. <\/p>\n
Desde hace ya varios a\u00f1os, se ha venido presentando una nueva ola de pensamientos que cuestionan todos los factores mencionados. Esto, debido a que el mundo est\u00e1 cambiando; cambia el clima, el enfoque de acercamiento al planeta, el modo en que las organizaciones ofrecen productos y servicios, el n\u00facleo familiar, la ciencia y sus avances, el modo de comunicarnos entre nosotros, cambia todo. <\/p>\n
Podemos verificar a partir de este mundo din\u00e1mico, y en s\u00edntesis de lo anterior, que el ser humano cambia. No somos la misma especie de hace 30 a\u00f1os, no pensamos igual y no sentimos de la misma manera. El mundo y su dial\u00e9ctica nos han conducido a vernos y a buscar formas diferentes de adaptarnos al mundo. <\/p>\n
Todo esto nos obliga a revisar la forma en la que aprendemos; nos invita a buscar caminos diferentes para el aprendizaje que nos permitan interactuar de forma m\u00e1s asertiva con nosotros mismos, con los dem\u00e1s y con este entorno cambiante que cada d\u00eda nos presenta m\u00e1s desaf\u00edos. <\/p>\n
En este sentido, la educaci\u00f3n ha empezado a hacerse preguntas importantes que cuestionan su ya conocida forma de operar: \u00bfel estudiante es un receptor de contenidos que debe de alguna forma memorizar y repetir para poder ser evaluado y promovido a un grado siguiente?, \u00bfes esto suficiente?, \u00bfes este el resultado que nos va a permitir como sociedad asumir y encontrar las respuestas que el mundo necesita?, \u00bfes el contenido el valor m\u00e1s importante que la educaci\u00f3n puede ofrecer?.<\/p>\n
Muchas respuestas a estas preguntas empiezan a ser el punto de partida para proponer nuevas rutas de aprendizaje; una que le d\u00e9 m\u00e1s preponderancia al ser que al hacer, que ofrezca m\u00e1s herramientas y menos conceptos para la adaptaci\u00f3n, y una en la que prime la experiencia sobre los modelos y teoremas. Y eso es lo que buscamos en el Colegio San Diego<\/a> a trav\u00e9s de nuestro programa \u2018Philos\u2019 y \u2018Mindfulness\u2019. <\/p>\n La nueva educaci\u00f3n, si pudi\u00e9ramos llamarla de esta manera, est\u00e1 buscando priorizar la formaci\u00f3n sobre la informaci\u00f3n. Una formaci\u00f3n que busca que sea el mismo estudiante el protagonista de su crecimiento, reconociendo y desarrollando las herramientas para poder ser desde su capacidad autogestionada y as\u00ed, salir al mundo a ofrecer su saber. <\/p>\n Hacer o ser: \u00bfes esta la cuesti\u00f3n en educaci\u00f3n? La vida y sus diferentes cambios nos seguir\u00e1n guiando para encontrar las respuestas adecuadas, y en el Colegio San Diego buscamos d\u00eda a d\u00eda la forma de crear nuevas rutas en la educaci\u00f3n.<\/p>\n