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Los dispositivos y plataformas digitales no solo son herramientas de conexi\u00f3n, sino espacios de construcci\u00f3n de identidad, interacci\u00f3n social y aprendizaje. Por ello, la instituci\u00f3n entiende que la formaci\u00f3n integral debe incluir el desarrollo de competencias para navegar estos entornos con criterio y equilibrio emocional.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lejos de demonizar la tecnolog\u00eda, el Colegio Rochester promueve una educaci\u00f3n digital preventiva basada en la conciencia, el pensamiento cr\u00edtico y el uso responsable de la tecnolog\u00eda. Recientemente, su Secretaria Acad\u00e9mica, Sally Ann Torres Brown, particip\u00f3 en una entrevista con Vibra, donde reflexion\u00f3 sobre el impacto de las redes sociales en la salud mental de ni\u00f1os y adolescentes. Su enfoque resalta la importancia de la acci\u00f3n conjunta entre colegio y familia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La instituci\u00f3n parte de una realidad clara: las redes sociales no desaparecer\u00e1n. Por eso, m\u00e1s all\u00e1 de imponer l\u00edmites, la tarea educativa consiste en formar estudiantes capaces de tomar decisiones conscientes y gestionar su bienestar emocional en entornos digitales.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dentro de su propuesta de formaci\u00f3n integral en Ch\u00eda, el colegio integra programas que incluyen la reflexi\u00f3n digital como parte del curr\u00edculo, talleres de di\u00e1logo, actividades que fomentan la empat\u00eda digital y el respeto en l\u00ednea, as\u00ed como acompa\u00f1amiento psicopedag\u00f3gico constante. Adem\u00e1s, promueve la actualizaci\u00f3n permanente de docentes y familias para responder a las nuevas din\u00e1micas digitales.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El Colegio Rochester de Ch\u00eda reafirma que la prevenci\u00f3n no se basa en el control, sino en el di\u00e1logo, la confianza y el acompa\u00f1amiento continuo. La salud mental estudiantil est\u00e1 estrechamente vinculada a la manera en que se construyen relaciones en el entorno digital, y solo mediante una corresponsabilidad activa entre colegio y familia es posible consolidar h\u00e1bitos saludables y sostenibles en el tiempo.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Link: <\/span><a href=\"https:\/\/open.spotify.com\/episode\/5JPTq9NfzrXprCyqOHKwTE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/open.spotify.com\/episode\/5JPTq9NfzrXprCyqOHKwTE<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Colegio Rochester de Ch\u00eda: Redes sociales y salud mental En una era donde la digitalidad forma parte de la vida cotidiana, el Colegio Rochester de Ch\u00eda asume el desaf\u00edo de abordar las redes sociales y la salud mental desde una perspectiva educativa y preventiva. 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