{"id":104514,"date":"2024-04-10T09:01:08","date_gmt":"2024-04-10T14:01:08","guid":{"rendered":"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/?p=104514"},"modified":"2024-04-10T09:01:08","modified_gmt":"2024-04-10T14:01:08","slug":"sin-miedo-al-error-aprendizaje-colegio-gimnasio-la-montana-bogota","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/losmejorescolegios.com\/co\/noticias\/sin-miedo-al-error-aprendizaje-colegio-gimnasio-la-montana-bogota\/","title":{"rendered":"Colegio Gimnasio la Monta\u00f1a en Bogot\u00e1: Sin miedo al error, una lecci\u00f3n de aprendizaje."},"content":{"rendered":"<p><b>Sin miedo al error<\/b><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cEn el momento en que se asume la responsabilidad del error y se reconoce la culpa, el problema se comparte. De lo contrario, es un proceso solitario y traicionero.\u201d<\/span><\/i> <b>Luis Guillermo Vel\u00e1squez<\/b><b>.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Recientemente, he reflexionado sobre este tema, motivada por las familias que buscan segundas oportunidades para sus hijos despu\u00e9s de incidentes de <\/span><b>bullying<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Tambi\u00e9n lo he abordado en el \u00e1mbito laboral, donde existe resistencia a dar y recibir retroalimentaci\u00f3n por temor a reconocer errores u oportunidades de mejora. Asimismo, al hablar de las \u201cs\u00faper mujeres\u201d que asumen m\u00faltiples roles y desean hacerlo todo perfectamente debido a que el error a\u00fan est\u00e1 mal visto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 espacios estamos promoviendo para que el error sea una oportunidad de aprendizaje y no una fuente de verg\u00fcenza? Considero que superar la verg\u00fcenza es crucial para permitirnos cometer errores abierta y responsablemente y as\u00ed aprender de manera significativa. En colegios como el <\/span><b>Gimnasio La Monta\u00f1a<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, no se califica a los estudiantes, sino que se promueve la <\/span><a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/pulse\/la-evaluaci%25C3%25B3n-cualitativa-como-estrategia-de-aprendizaje-ukqne\/?trackingId=jH1%2F9esBQBO%2B5CVb30Q4gQ%3D%3D\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><b>evaluaci\u00f3n cualitativa<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, fomentando as\u00ed una <\/span><b>mentalidad de crecimiento y oportunidad de aprendizaje<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> sin exponer los errores a trav\u00e9s de una calificaci\u00f3n num\u00e9rica. El objetivo siempre es el aprendizaje.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sin embargo, \u00bfqu\u00e9 sucede en nuestros hogares? A menudo estamos confundidos entre ser permisivos y formativos, temerosos de establecer l\u00edmites y justificando cualquier error de los hijos. Tememos que los etiqueten por sus errores, por lo que justificamos sus acciones err\u00f3neamente con la intenci\u00f3n de protegerlos. Quiz\u00e1s podamos empezar reconociendo que no somos los errores que cometemos. Describir las situaciones sin implicar que esos errores son caracter\u00edsticas de las personas; as\u00ed les damos (y nos damos) la oportunidad de reparar, aprender y crecer en una comunidad con \u00e9tica y responsabilidad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Personalmente, temo cometer errores y no tener la madurez para reconocerlos. Aqu\u00ed presento algunas ideas para promover la responsabilidad ante los errores en ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Hablar en primera persona para tomar responsabilidad de nuestras acciones, pensamientos y sentimientos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Despersonalizar los errores para no identificarnos con ellos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evitar generalizaciones y utilizar observaciones fenomenol\u00f3gicas en lugar de interpretaciones.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Siempre considerar la reparaci\u00f3n y el aprendizaje como parte del proceso.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Visibilizar a los adultos que cometen errores y resaltar su proceso de reparaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evaluar en las instituciones educativas en lugar de calificar.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Evitar los castigos y permitir que se asuman las consecuencias de las acciones.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fomentar la mentalidad de crecimiento y brindar oportunidades de aprendizaje adaptadas a cada individuo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Abrir espacios de retroalimentaci\u00f3n frecuentes para exponernos m\u00e1s y temerles menos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Concentrarnos en el aprendizaje y no en las notas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En resumen, la valent\u00eda de asumir los errores sin verg\u00fcenza es una habilidad social que podemos ense\u00f1ar con el ejemplo y la empat\u00eda. El verdadero aprendizaje ocurre cuando nos responsabilizamos de nuestras equivocaciones.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sin miedo al error \u201cEn el momento en que se asume la responsabilidad del error y se reconoce la culpa, el problema se comparte. De lo contrario, es un proceso solitario y traicionero.\u201d Luis Guillermo Vel\u00e1squez. 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