Colegio Rochester de Chía: Redes sociales y salud mental

Colegio Rochester de Chía: Redes sociales y salud mental

En una era donde la digitalidad forma parte de la vida cotidiana, el Colegio Rochester de Chía asume el desafío de abordar las redes sociales y la salud mental desde una perspectiva educativa y preventiva. Los dispositivos y plataformas digitales no solo son herramientas de conexión, sino espacios de construcción de identidad, interacción social y aprendizaje. Por ello, la institución entiende que la formación integral debe incluir el desarrollo de competencias para navegar estos entornos con criterio y equilibrio emocional.

Lejos de demonizar la tecnología, el Colegio Rochester promueve una educación digital preventiva basada en la conciencia, el pensamiento crítico y el uso responsable de la tecnología. Recientemente, su Secretaria Académica, Sally Ann Torres Brown, participó en una entrevista con Vibra, donde reflexionó sobre el impacto de las redes sociales en la salud mental de niños y adolescentes. Su enfoque resalta la importancia de la acción conjunta entre colegio y familia.

La institución parte de una realidad clara: las redes sociales no desaparecerán. Por eso, más allá de imponer límites, la tarea educativa consiste en formar estudiantes capaces de tomar decisiones conscientes y gestionar su bienestar emocional en entornos digitales.

Dentro de su propuesta de formación integral en Chía, el colegio integra programas que incluyen la reflexión digital como parte del currículo, talleres de diálogo, actividades que fomentan la empatía digital y el respeto en línea, así como acompañamiento psicopedagógico constante. Además, promueve la actualización permanente de docentes y familias para responder a las nuevas dinámicas digitales.

El Colegio Rochester de Chía reafirma que la prevención no se basa en el control, sino en el diálogo, la confianza y el acompañamiento continuo. La salud mental estudiantil está estrechamente vinculada a la manera en que se construyen relaciones en el entorno digital, y solo mediante una corresponsabilidad activa entre colegio y familia es posible consolidar hábitos saludables y sostenibles en el tiempo.

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