En el Gimnasio De los Andes de Ubaté:¿Qué es una clase, sino una oportunidad para acompañar a un estudiante a florecer?
Cada clase, es una semilla plantada en la historia de un niño, y con ella, la oportunidad de florecer. Abril es un mes especial. En él celebramos a los niños, sus voces curiosas, sus preguntas inesperadas, sus miradas que descubren el mundo por primera vez. Pero más allá de una fecha simbólica, en el Gimnasio de los Andes creemos que la verdadera celebración ocurre todos los días, en el lugar donde los niños pasan buena parte de su vida: ¡LA CLASE!
Este es el espacio donde ellos aprenden, se expresan, se equivocan y vuelven a intentar. El aula, más que un lugar físico, es un entorno donde florecen ideas, emociones y vínculos que acompañan su desarrollo. Cada clase, cuidadosamente pensada y vivida, es una oportunidad para sembrar bienestar, confianza y aprendizajes que los marcarán mucho más allá de un año escolar.
Una clase en el Gimnasio de los Andes no es solo un momento académico. Es una experiencia pensada con cuidado, con estructura y con alma. Cada sesión tiene una intención clara, adaptada a la etapa del estudiante, a su nivel de desarrollo y a sus necesidades reales. Desde los más pequeños en preescolar hasta los jóvenes en bachillerato, el enfoque se ajusta, pero la esencia se mantiene: aprender debe ser una experiencia activa, emocionalmente segura y significativa.
Los docentes planifican con antelación cada encuentro, guiados por módulos de aprendizaje que les permiten diseñar actividades pertinentes y retadoras. Estos módulos no son recetas, sino mapas flexibles que dan dirección sin perder espacio para la creatividad y el vínculo humano. A través de ellos, el aula se transforma: puede ser un espacio de juego, un laboratorio de ideas, un foro de conversación o un taller de creación.
Durante la clase, se cuidan los tiempos y los ritmos. Se entiende que la atención no es infinita y que la energía cambia a lo largo del día. Por eso, las actividades se distribuyen estratégicamente: se inician con claridad, se desarrolla el núcleo de trabajo en el momento de mayor concentración, y se cierra con una pausa reflexiva que permite integrar lo vivido y prepararse para lo que viene.
Este enfoque, que parece sencillo, tiene un impacto profundo. Cuando los niños comprenden qué están haciendo, por qué lo hacen y qué lugar ocupa eso en su proceso, se sienten parte. Y cuando se sienten parte, aprenden mejor, con más confianza y más libertad.
Evaluar también toma otra forma. A veces hay una nota, otras veces hay una observación o una conversación. Pero siempre hay una intención de acompañar. No se busca medir por medir, sino comprender y fortalecer el camino del estudiante.
En un mundo que cambia con rapidez y que plantea nuevas formas de vivir, trabajar y relacionarse, las aulas también deben transformarse. En el Gimnasio de los Andes, lo estamos haciendo paso a paso, con honestidad y compromiso. Cada clase es una oportunidad para construir saberes, pero también para formar carácter, sensibilidad y pensamiento crítico.
Este mes del niño nos recuerda por qué hacemos lo que hacemos. Porque la infancia no es solo una etapa de la vida: es la base sobre la cual todo se construye. Y cada clase, por sencilla que parezca, puede ser un acto de cuidado, de inspiración y de futuro.
Conoce el proyecto educativo del Gimnasio de los Andes en el portal de Los Mejores Colegios.
