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Aulas en Paz, la herramienta para la Conviviencia Escolar

2016/12/09 Ángela María Avella
Redacción Revista Edu.co

A través del trabajo con docentes, estudiantes y familias, el programa Aulas en Paz busca desarrollar habilidades para prevenir la agresión y para construir una sociedad más pacífica.


Aulas en Paz, la herramienta para la Conviviencia Escolar

La base del desarrollo es la educación, ya que ésta contribuye a fortalecer el bienestar de las sociedades. La formación del estudiante en los valores y competencias ciudadanas es tan importante como los aprendizajes tradicionales de matemática, lenguaje o ciencia. El programa Aulas en Paz  tiene el objetivo de construir nuevos modelos de relaciones en los colegios para que los niños tengan diferentes oportunidades de impactar de forma positiva a la sociedad.

En Colombia hay diversos contextos que están marcados por la violencia. Por esto, Aulas en Paz se perfila como una alternativa que disminuye los índices de agresión y mejora las actitudes de los estudiantes. Además, ha probado ser una herramientaexitosa a través de evaluaciones de impacto rigurosas en Colombia y México. Este es un programa de prevención de violencia escolar en el que se trabaja a través del desarrollo de competencias ciudadanas y habilidades socioemocionales.

Aulas en Paz se divide en tres componentes fundamentales que aseguranel éxito del programa. En primer lugar, el componente de aula consta de un máximo de 40 sesiones en las que el profesor guía el desarrollo de trabajos en los que los estudiantes pintan, escriben y recortan. Se trata de actividades lúdicas en las que se busca afianzar habilidades como la empatía, la toma de perspectiva, el pensamiento crítico y la asertividad.

“El trabajo no se limita a hablarles a los niños sobre valores, los vivimos en la práctica y le damos al niño la oportunidad de desarrollar habilidades. Los niños aprenden técnicas de manejo emocional y gracias a esto recuerdan las habilidades y las usan tanto en su curso como en otros espacios de su vida cotidiana”, explica José Fernando Mejía, director del programa.

El programa se implementa desdesegundo hastaquinto de primaria,y en cada nivel,se enfatiza en diferentes temas básicos para el desarrollo de competencias. En segundo se trabaja sobre la agresión, en tercero los conflictos, en cuarto la intimidación y en quinto la mediación.

Aulas en Paz está en más de 43 ciudades y municipios del país, han trabajado con más de 200 instituciones educativas y cerca de 80.000 niños en Colombia han desarrollado nuevas habilidades para prevenir formas de violencia como la intimidación o bullying. “Este tipo de agresión implica tres componentes: uno, que sea sistemática, es decir que los mismos agreden a los mismos; segundo, que sea repetido; y tercero, que haya un desbalance poder”, explica Mejía.

El segundo componente es el de familia, se realizan escuelas de padres donde se trabajan temas como la negociación, el manejo de emociones y el manejo de la disciplina. Finalmente, está el componente de los grupos heterogéneos en el que se incluyen niños con problemas de agresión y niños con habilidades pro-sociales, el objetivo es que estos últimos sirvan de modelo para los primeros. Además, los niños que son identificados como agresivos, reciben visitas domiciliarias en las que se hacen talleres personalizados.

Una década disminuyendo agresiones

En el 2004, Enrique Chaux, profesor del departamento de Psicología de la Universidad de los Andes, lideró el diseño de los Estándares de Competencias ciudadanas en Colombia. A la hora de socializar la política educativa, el equipo del profesor Chaux notó que los profesores tenían la misma percepción: todos sabían hacia dónde iba encaminada la convivencia, pero no tenían los recursos para llegar allí. “Aulas en Paz trató de acortar esa brecha entre lo que la política pide y lo que se les da los maestros para lograrlo, porque si les decimos solamente lo que tienen que hacer y no les damos herramientas, la intervención va a ser incompleta.”, agrega el director del programa.

Al reconocer este vacío, el profesor Chaux hizo un rastreo de experiencias que habían tenido impacto en el mundo y encontró el Programa de Prevención de Montreal, lo adaptó y lo ajustó al contexto colombiano. En un principio, Aulas en Paz llegó a cuatro zonas violentas del país y luego, a través del Ministerio de Educación y con el apoyo de organizaciones como Manuelita  y Save The Children,  lograron llegar a más de 40 ciudades.

Aulas en Paz fue seleccionada como una de las mejores iniciativas en formación ciudadana en Colombia por el Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas SREDECC. Además, en 2010 obtuvo el primer lugar en el concurso “Buenas prácticas para la prevención del delito en América Latina y el Caribe”.

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